(webOd) NAPOLI. Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha emesso nuove direttive operative per facilitare l’implementazione della riforma degli istituti tecnici, prevista dal decreto ministeriale n. 29 del 19 febbraio 2026. Questo aggiornamento, firmato dal Dipartimento per il Sistema Educativo di Istruzione e Formazione, è indirizzato agli Uffici Scolastici Regionali (USR) e ai Dirigenti scolastici, in una fase di transizione tra il vecchio e il nuovo ordinamento.
Un aggiornamento progressivo, senza stravolgimenti
Il documento ministeriale si inserisce nel quadro normativo delineato dal decreto-legge n. 144 del 2022, con le successive modifiche. L’obiettivo è modernizzare il sistema di istruzione tecnica senza stravolgere la struttura di base, che è rimasta inalterata negli ultimi quindici anni. L’orientamento del Ministero è chiaro: non ci saranno cambiamenti radicali, ma un aggiornamento progressivo, basato sulle esperienze maturate negli istituti scolastici.
Uno degli elementi distintivi della riforma è il rafforzamento dell’autonomia scolastica. Le scuole sono chiamate a svolgere un ruolo attivo nella riprogettazione dei percorsi di studio, in linea con il nuovo Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECUP) introdotto dal decreto-legge n. 45 del 2025.
Focus sul primo biennio: flessibilità e gestione degli organici
La fase più delicata riguarda il primo biennio, durante il quale le scuole disporranno di una quota di flessibilità pari a 66 ore annue per ciascun anno scolastico. Le nuove linee guida invitano a utilizzare questo margine in modo oculato per evitare squilibri negli organici e situazioni di esubero, che potrebbero compromettere l’efficacia dell’intervento formativo.
Le indicazioni operative sono differenziate in base agli indirizzi di studio, con specifiche modalità di utilizzo delle ore aggiuntive:
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Settore economico: le ore aggiuntive dovranno concentrarsi sul rafforzamento di geografia e della seconda lingua comunitaria.
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Settore tecnologico-ambientale: potenziamento delle discipline scientifiche.
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Scienze sperimentali: l’insegnamento potrà essere affidato a più docenti, favorendo così un approccio interdisciplinare.
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Le scuole avranno la possibilità di redistribuire le ore tra il primo e il secondo anno o di rimodulare i monte ore disciplinari, sempre mantenendo un equilibrio sugli organici.
L’obiettivo finale è garantire un’innovazione didattica sostenibile, in grado di rispettare la coerenza con gli organici e le risorse disponibili.
Gestione degli organici e strumenti operativi
Un altro punto cruciale riguarda la gestione degli organici. Per il prossimo anno scolastico (2026/2027), le classi prime saranno gestite con i nuovi codici già disponibili nel sistema informativo SIDI. Tuttavia, l’elaborazione degli organici richiederà una fase manuale, necessitando di una gestione accurata da parte degli Uffici scolastici regionali.
Questi ultimi sono chiamati a fornire un adeguato supporto alle scuole e a garantire il rispetto dei tempi necessari per completare le operazioni. Il Ministero prevede anche la trasmissione di una tabella di corrispondenza tra discipline e classi di concorso, strumento fondamentale per la corretta definizione degli insegnamenti da impartire.
Una transizione senza interruzioni
L’intero processo di attuazione della riforma dovrà avvenire in continuità con le risorse professionali esistenti, senza provocare interruzioni nella progettazione didattica. La gestione efficace degli organici è considerata uno degli elementi chiave per il successo della riforma.
Inoltre, si prevede un ulteriore aggiornamento normativo che riguarderà l’allegato tecnico previsto dall’articolo 26-bis del decreto-legge n. 144/2022, al fine di consolidare le scelte fatte nel primo biennio anche per gli anni successivi.
Il legame con il PNRR
Questa revisione degli istituti tecnici è anche strettamente legata agli obiettivi del PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza), che vede nella formazione tecnico-professionale uno degli strumenti principali per adattare il sistema educativo alle trasformazioni richieste dal mercato del lavoro. …- così come comunicato il 00.03. 2026 da www.oggiscuola.com/web/2026/03/20/riforma-istituti-tecnici (fonte notizia) dove si può continuare a leggere altro ancora
Circolare-prot.-n.-1397-del-19-marzo-2026
