Il corso Metodologie didattiche e innovazione scolastica permette agli iscritti di acquisire le competenze pedagogiche, teoriche e pratiche necessarie per sviluppare una professionalità completa all’interno del complesso e sempre più dinamico contesto scolastico. In particolare, il corso fornisce tutti gli strumenti per attivare il processo di insegnamento attraverso l’attuazione di linguaggi metodologici innovativi e l’utilizzo delle nuove tecnologie in campo educativo.
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Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D.M. 509/99
La partecipazione al corso biennale di Perfezionamento è incompatibile con l’iscrizione ad altri Master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.
DestinatariIl corso biennale di Perfezionamento in Metodologie didattiche e innovazione scolastica è rivolto a docenti, aspiranti docenti, professionisti e formatori che operano nell’ambito dell’istruzione e intendono acquisire competenze approfondite di pratica didattica.
I anno
| Educazione permanente e formazione degli adulti | M-PED/01 | 6 | Mancini Riccardo |
| Pedagogia sperimentale | M-PED/04 | 6 | Bove Rosario |
| pedagogia speciale | M-PED/03 | 6 | Sebastiani Riccardo |
| Legislazione scolastica e normative sulla valutazione | IUS/01 | 12 | Ugo Spigozzi |
| Competenze emozionali e motivazionali di alunni ed insegnanti | M-PSI/04 | 12 | Giulia Cavalli |
| Didattica per competenze | M-PED/03 | 12 | Andrea Borri |
| Metodologie e tecnologie didattiche | M-PED/04 | 6 | Paolo Raviolo |
Prove svolte in modalità scritta con 30 domande a risposta multipla per modulo
II anno
| Valutazione e certificazione scolastica | M-PED/04 | 12 | Pazzaglia Davide |
| Progettare per competenze nella scuola | M-PED/04 | 12 | Gerolamo Spreafico |
| Didattica delle competenze e dei modelli valutativi nella scuola | M-PED/03 | 12 | Silvia Benedetti |
| Le competenze dei docenti nella nuova narratività | M-PED/03 | 12 | Michela Mancini |
| ELABORATO FINALE | 12 |
Prove svolte in modalità scritta con 30 domande a risposta multipla per modulo ed esposizione orale di un elaborato finale.